<正>基础教育是培养做题的高手还是培养健全的人,答案是不言而喻的。历史教学也不例外,服务现实、服务生活、服务人生才是历史教育教学的目的所在。而这一目的的实现,离不开教学立意与教学设计。教学立意是一节课的内核,教学设计是一节课隐形的支撑。立意的内核需要设计来实现,设计的布局始终是为烘托与成就立意的内核。笔者以自己参加区域教学能手评选的一节课——岳麓
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