信息技术课堂评价的有效性探索

作者：苏乔花

来源：教学管理与教育研究, 2018, (12): 86-87.

• 课堂
• 有效性
• 评价策略

信息技术课堂评价的有效性是要充分考虑到学生个性发展,设计要全面、具体、有可操作性,并能引导学生懂得说,打破教师一锤定音的做法。多采取学生自评、互评与师评有机结合形式,突出学生的主体地位,才能有利于落实信息技术学科核心素养。