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摘要
目的 整合医学统计学课程，验证BOPPPS教学模式在医学统计学课程教学中的有效性和满意度。方法 分层整群随机选取授课班级学生作为研究对象，试验组采用BOPPPS教学模式，对照组采用传统的教学模式，通过班级期末成绩评价教学效果，根据设计的满意度调查问卷分析BOPPPS教学模式的学生满意度。结果 “试验组”操作成绩、理论成绩以及总成绩均高于“对照组”(P<0.05),5个维度的满意度均高于“对照组”(P<0.05)。结论 BOPPPS教学应用于医学统计学教学可获得良好的教学效果和满意度。
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单位潍坊医学院; 公共卫生学院
