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摘要
为探究大学校园声环境与学生情绪影响的关系和提高校园声景品质，文章以校园中的生活区、教学区和休闲区为研究场景，采用现场主观声景感知问卷调查的方法，对不同功能区的声源构成（Perceived Sound Sources）、声喜好（Sound Preference）、声舒适度（Acoustic Comfort）和感知情感质量（Perceived Affective Quality）的现状和预期水平进行统计和分析，旨在系统比较不同功能区大学生对环境声景感知评价的差异，以及不同功能区的声景特点，结果表明：（1）校园内不同功能区声景现状各有其特点，但学生的声景喜好大致相同；（2）生活区的声舒适度明显高于其他两类功能区；（3）3类功能区的声音感知情感质量现状水平与预期水平均存在明显差距。文章从因人、因情和因声3方面如何具体优化校园声景提出建议和思考。
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