摘要

<正>新时代的地理课堂,以贯彻地理课程基本思想,培养学生地理素养,开展立德树人教育为主阵地。近年来,基于江苏省教育科学"十三五"规划课题"以‘我学·我们研’为核心的初中课堂变革的行动研究",构建了"我学·我们研"校本化教学流程,在课堂教学的探索中开展了一系列有益的探索。在"我学·我们研"探索中,"我"指向学生。"我学",是学生在课上课下扎扎实实地开展"学"的尝试——读书、判断、讨论、选择、思考、取舍、优化等,以促进项目问题的解决。