高校为了提高课程评价的公正性和全面性，对于学生的总评成绩除了期末考试成绩外还有一定比例的平时成绩。但平时成绩的评定会缺乏量化标准，导致该成绩常被用来当作调节学生总评成绩的工具，存在较强的主观性，难以达到公平公正。本文结合程序开发类课程教学的具体情况，提出了基于出勤情况、课堂回答问题、上机实践、团队合作题目和课程回顾等一套全新的平时成绩评定方法。实践证明，利用本评定方式，不仅能够提高学生平时成绩的公平性，还能够提升学生课堂参与度和学习积极性。
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