基于个性化记录数据集的学生学习态势研究

作者：鲍宇; 李希妍; 张艳群; 赵玉均; 张爱娟

来源：计算机教育, 2019, (12): 72-75.

DOI：10.16512/j.cnki.jsjjy.2019.12.019

• 翻转课堂
• 跟踪评价
• 实验记录平台

提出利用信息化辅助手段,跟踪和记录学生个体的学习过程,利用聚类分析、差异识别等方法分别发现学生个体、群体中的不同,辅助教师掌握学生个性化学习的状况。基于个性化数据集的翻转课堂收集方案,分析基于个体数据的学习态势案例,最后通过一学年的课程实际数据分析,说明该方法起到的辅助效果。

• 单位
  中国矿业大学（北京）; 中国矿业大学