小学道德与法治学科应培养的学生核心素养有政治认同、道德修养、法治观念、健全人格以及责任意识。基于此，本文探究了核心素养导向下的小学道德与法治教学路径，具体体现为通过实地考察培养学生的政治认同，通过角色扮演提升学生的道德修养，通过法律案例分析培养学生的法治观念，通过团体活动培养学生的健全人格，通过志愿服务培养学生的责任意识，促进学生的全面发展。
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