随着素质教育理念的深入实施，各个学科教学呈现出一片生机与活力。在初中美术课堂教学中，教师需注重对学生情感表达能力的培养，不断促进学生认知与情感的和谐发展，使学生的情感品质得到提升，有利于其精神的丰盈与富足。情感教育是动态的教育过程，在这一教学过程中，只有将情感元素始终贯穿于美术教学的各个环节，才能唤醒和调动学生的情感，从而有效实现情感教育的融合，促进美术教学质量的提高。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
