微课程支撑下的高中化学翻转课堂实践与思考

作者：许环环

来源：文理导航(中旬), 2018, (05): 77.

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化学是一门集理论和实践于一体的基础学科,部分内容较为抽象,学生存在一定认知障碍。为了提高教学效率,笔者在高中化学教学实践中尝试翻转课堂教学模式,取得较好的教学效果。本文以鲁科版选修4"原电池"为例,介绍了微课程支撑下翻转课堂教学模式在课前,课中,课后三个环节的处理和衔接。