应试教育思想限制了学生与教师在学习过程中的推理演示,它注重的只是学生最后的学习成果,学生的学习兴趣无法被教师重视,使得他们失去了对于学习原有的动力.结合初中数学教学现状,教师应加强自主学习课堂构建,在核心素养教学目标指向的情况之下,培养学生的自主学习能力.本文结合实际教学经验,提出了做好课堂引导、进行微课预习、开展读题训练、组织小组合作等方案,分析如何构建自主学习课堂,提高数学课程教学质量.
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