古诗词教学应姓“古”名“诗”

作者：陈益林

来源：文学教育(上), 2018, (08): 122-123.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2018.08.058

• 古诗词
• 教学
• 格律

本文针对当下中学古诗词教学中将古诗词教得不像古诗词的两种现象进行了剖析,揭示出导致这种现象的应试教育的功利心理、新诗旧诗的界定不明、古诗词格律的常识匮乏等三种成因,最后提出了进行矫正的几大策略。