乡村学校教育高质量发展的内涵、价值与路径

作者：周晔

来源：山西大学学报(哲学社会科学版), 2023, 46(02): 100-109.

DOI：10.13451/j.cnki.shanxi.univ(phil.soc.).2023.02.012

• 高质量发展
• 特色化
• 共生性
• 公共性
• 内生发展

在高质量发展的时代语境下，乡村学校教育高质量发展是亟待研讨的理论与实践命题。乡村学校教育高质量发展，是目标又是路径，既是结果也是过程，指向特色更强、成色更好、满足需求、更加公平而有质量的发展。新时代，乡村学校教育高质量发展是建设高质量教育体系的硬性要求，是关涉国家战略实现的题中之意，是满足教育促进美好生活的价值诉求，也是办好人民满意的教育的现实呼唤。推动实现乡村学校教育高质量发展，要坚持系统思维，在彰显时代路向的特色化、共生性、公共性发展理念的引领下，通过建设教师队伍、变革学校课程、提升教学质量、增强学校自信等内生发展路径来提升乡村学校教育实力，还要构建资源配置优化、多元主体共治和评价体系变革的外部支持与保障系统。

• 单位
  教育科学学院; 西北师范大学