人文素养是当代青年大学生综合素质的重要组成部分,中国与美国的高校大学生人文素养教育培养模式、理念存在一定的差异性。文章通过简要分析中美两国高校大学生人文素养教育培养模式及其实践现状,基于教育体系与指导思想、课程设计与实施途径及校园文化等维度对中美高校教育培养差异性进行比较,旨在促进中国高校大学生人文素养教育培养模式的创新发展,进一步完善并落实到课程中去。
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