<正>交际是英语的本质属性,也是学生学习和使用英语的重要基石。正因为如此,20世纪70年代,德国的K.沙勒和K.H.舍费尔提出了交往教学论(Communicative Didactic),强调从语言的互动交流中摘录筛选相应的信息,由此而形成语言表达运用技能。鼓励学生多学会交际,定能使得学生在主动互动和积极交流中深入发现问题,切实提升语言探知综合运用的准确性和灵活性。1.同桌对话,比较异同同桌交流,能够使得学生挂在相互对话的基础上集思广益。运用同桌对话,能够让学生在走出师讲生
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