初中生感知的学校气氛、学业情绪与心理韧性的关系

作者：雍挺俊; 郑聪; 李义安^*

来源：内江师范学院学报, 2020, 35(10): 13-45.

DOI：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2020.10.003

• 初中生
• 感知的学校气氛
• 学业情绪
• 心理韧性
• 中介作用

采用方便取样法对山东省某中学的578名初中生进行问卷调查,探讨初中生感知的学校气氛和学业情绪影响其心理韧性的作用机制.结果表明,初中生感知的学校气氛、学业情绪与心理韧性之间存在显著相关.初中生感知的学校气氛即可以直接影响其心理韧性,也可以通过影响消极高唤醒除外的学业情绪进而对心理韧性产生间接影响.学业情绪是初中生感知的学校气氛影响其心理韧性的中介变量.

• 单位
  聊城大学; 青海师范大学; 教育科学学院; 教育学院