语言磨蚀视角下的初高中英语词汇衔接教学策略探索

作者：朱利忠

来源：江苏教育研究, 2018, (28): 55-58.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.28.014

• 语言磨蚀
• 初高中英语词汇衔接教学
• 教学策略

语言磨蚀是语言习得的逆过程,是学习者在接受语言教学之后,减少和停止使用该语言,造成其运用该语言能力随时间推移逐渐丧失或衰退的现象。教师应在初高中英语词汇衔接教学阶段,通过部分采用明示教学、激发学生积极情感、渗透目的语文化背景知识、强化耐磨蚀词汇习得方式的指导,来减少语言磨蚀对学生的影响,帮助学生做好高中英语词汇学习上的心理准备和学习方法上的思考转变。