隔代教育在较长的时间里是家庭教育的重要组成部分。为了更好地进行家园共育，在实际工作中，幼儿教师要频繁接触、面对幼儿家庭里的老人，取得老人的支持对幼儿教师的工作大有裨益。文章立足隔代教育的特点和幼儿的发展需要，客观分析了隔代教育，探索了基于隔代教育的家园共育的策略，以期促进幼儿健康全面发展。
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