净化教学语言 提高课堂实效

作者：张艳秀

来源：小学教学参考, 2019, (28): 28-29.

• 教学语言
• 教学实效
• 自主学习

教学语言追求正确、规范、健康,而"冷语""烦语""病语""浮语"则是课堂的"毒瘤",需要全面清除。教师是教学的设计者、组织者、引导者,要用积极的、规范的语言鼓励学生自主学习、精简教学环节、展开教学交流、评价学习效果,使学生获得语言表达能力的提升。