文章以提高初中生的体育核心素养为目的，从教育心理学的视角出发，结合体育教学实践，探讨在初中体育教学中渗透心理健康教育的方法。研究认为：寓教于乐，创新教学方法，可以激发学生的学习兴趣，减轻学生的心理压力；创新教学方式，组织精彩活动，可以激发学生的参与热情；善于发现学生的闪光点，帮助学生获得成就感，可以使学生克服自卑心理，树立自信心；根据学生的体育学习水平和心理特点进行分组学习，有助于提高学生的沟通交流能力，增强其团结互助意识；开展“逆商”教育，有利于培养学生良好的意志品质。
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