科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的探讨SBME结合典型病例教学模式在急诊住院医师规范化培训教学中的效果。方法选取2019年1—12月本院急诊科住院医师规范化培训医师40名作为研究对象,随机分为对照组和实验组两组,每组各20名。对照组采用以授课为基础的传统教学方法,实验组采用SBME结合典型病例教学。通过综合考核成绩和问卷调查,评估两组的教学效果。结果教学后实验组临床思维能力、技能能力、解决问题能力成绩均明显优于对照组(P=0.000);问卷调查显示实验组能使教学互动更强,更能提高独立思考能力、实践能力、与病患的沟通能力、急救意识等(P=0.000)。结论 SBME结合典型病例教学模式对提高学生的综合分析能力效果更优,可推广。
- 单位
