<正>校长交流轮岗是推进义务教育优质均衡发展的重要抓手。当前,我国的校长交流轮岗目标层次清晰,呈现强制性、周期性和大规模的特点,但以同区位、同类型学校间的交流轮岗为主,且存在现有措施对校长交流轮岗可持续性推进保障不足等问题。我国中小学校长实行"省级统筹,以县为主"的工作机制,在此背景下,县域系统领导力的发挥是
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