基于实验探究与创新意识的课堂教学——以“空气”为例

作者：刘广斌

来源：化学教与学, 2019, (10): 89-74.

• 实验探究
• 创新意识
• 科学精神

实验探究既是学生获取知识的手段与技能,也是培养学生科学精神与科学思维的重要载体。文章以人教版九年级化学"空气"等部分实验教学为例,介绍了如何进行实验探究教学,以及如何在探究教学中引领学生不走寻常路,启迪学生的创新思维,培养学生敢于创新、勇于创新的科学精神。