在当前的社会背景下，企业所需要的人才类型发生了转变，对人才的综合能力提出了更高的要求。“全方位育人”的理念就是在这样的背景下被提出的，指的是要利用多样化的载体来开展教育活动。文章运用文献分析法、归纳总结法，探究了全方位育人理念下高职平面设计专业课程的教学路径。研究发现，教师可以将职业生涯教育作为全方位育人的载体，同时要将全方位育人的理念融入课程教学中，实现思想政治教育与学科教育的相互融合。
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