初中数学“学材再建构”的应用实践研究

作者：庄秀英

来源：教师, 2022, (23): 36-38.

• 初中数学
• “学材再建构”
• 应用策略

“学材再建构”是一种将教材升华为学材的教学方式，可以提高教材的利用率，使课堂教学更高效。文章从初中数学实际教学的角度出发，对“学材再建构”进行了研究，分别论述了这一教学方式的内涵、应用意义、应用原则、应用注意事项及具体应用路径，同时结合教学案例进行具体分析，以供参考。