摘要

文中所要表达的"智慧"并非狭义上的解释,而是以儿童发展为依据,从认知、情感、学习等方面表述儿童美术学习是一种通往智慧的行径。正好应对了核心素养中关于学生发展的基本目标和要求,同时也突出了美术学科的独特之处——对视觉形象感知力、理解力和创造力的培养。