实施“生活化”教学,促进思维发展

作者：吴方方

来源：数学大世界(中旬), 2020, (05): 99.

• 小学生
• 生活化
• 拓展思维

小学数学具有很强的抽象性和思维性,鉴于小学生智力发展水平的限制,不能很好地理解数学知识,如果将生活融入课堂中,将有利于学生理解并掌握知识,能够拓展学生的思维能力,让学生更好地掌握知识,提高学习效果。