读写结合，催生魅力语文课堂

作者：施海亚

来源：江西教育, 2019, (27): 32.

<正>一、以读促写,激发写作兴趣"读"是实现语文教学的重要手段。在语文教学中,可以让学生运用多种读实现对文本内容的理解、情感的体验,实现语文学科的人文性。同时,还能让学生在"读"中激起情感上的共鸣,从而引发联想,发现写作素材,产生写作的欲望,激发学生的写作兴趣。因此,在教学中要"以读促写",让"读"更好地为"写"服务,让课堂充满神奇魅力。如苏教版《雾凇》一课,作者用形象生动的语言描写了吉林雾凇美丽奇特的景象,还说明了雾凇形成的原因。雾凇这样美丽而奇特的景象,在南方是极少看到的,这对南方的孩子来说是非常新鲜的。然而,课文直接描写雾凇的句子也就