地方文化传承课程的开发与实施——以“天姥山唐诗之路”课程为例

作者：舒义平

来源：基础教育课程, 2022, (17): 28-35.

• 地方文化传承课程
• 天姥山唐诗之路
• 校本课程开发与实施

浙江省绍兴市新昌县实验小学立足地域文化优势，开发了“天姥山唐诗之路”文化传承课程，让学生亲近乡土乡情，培养家国情怀，增强民族认同和国家认同感。学校构建了寻根、熏陶、辨识、创编、互动五类课程，并以五大策略推进课程落在实处，促进学生学习方式的转变。课程实施中强化科研育人、文化育人、生活育人、实践育人、服务育人，促进学生综合素养全面提升。