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摘要
随着多媒体和互联网技术的发展和推广，在线学习与课堂教学进一步深入融合。在课堂革新的过程中，人工智能学习软件如雨后春笋般蓬勃发展，为混合式教学提供了新思路。作为师范类专业的基础科目，英语是培养师范生英语素质和能力的主要途径。该文以笔者所在学校的小学教育专业2020级新生为研究对象，调查并分析了学生们对人工智能辅助英语学习工具的使用现状和使用偏好。基于调查结果，进一步讨论了如何选取合适的人工智能辅助英语学习App，分别从线上线下探讨如何运用人工智能App整合教育资源，实现“线上+线下”课堂的深度融合及互补，从而提高学生兴趣，改善英语课堂教学效果。
