基于有序Logistic模型的高专学生教育经历满意度研究

作者：严兆普; 王允; 陈肖颖

来源：四川职业技术学院学报, 2019, 29(01): 67-74.

DOI：10.13974/j.cnki.51-1645/z.2019.01.014

• 高专
• 教育经历
• 满意度
• Logistic模型

学生满意度是教育评价的重要指标。高等教育学生满意度的现有研究,主要聚焦大学,对高专关注较少。本文以重庆幼儿师范高等专科学校175名学生为研究对象,采用问卷调查的方法,建立有序多分类Logistic回归模型,从中挖掘高专教育中学生教育经历满意度的现状及其影响因素。结果得到:(1)高专学生教育经历满意度整体处于良好水平,但存在较大的类别差异;(2)公费师范生和城镇生源的高专学生,教育经历满意度较低;(3)"公费师范生"、"教师教学没有吸引力"、"校园活动不够丰富"、"听课为主"和"城镇生源"是影响高专学生教育经历满意度的5个"危险因素"。

• 单位
  陕西师范大学; 重庆幼儿师范高等专科学校