在“面向全体”“面向人人”的美育工作倡导下，中国美育事业发生了历史性转向，即从“少数”转向“全体”。互联网技术的加持，“大舞蹈观”的提出，舞蹈美育在此形势下也不可避免地迎来了自身的机遇与挑战。层出不穷的自媒体平台，丰富了美育的形式，打造了大众沟通学习的“圆桌平台”，但也出现了误读族群文化、网络课程售后服务不佳等乱象。因此在互联网时代，舞蹈美育者应当积极地对话其他学科与领域，合理采用“讲台—舞台—平台”的育人模式，促进舞蹈美育的蓬勃发展。
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