摘要

诗歌的阅读教学便可从核心概念出发,探究诗人是如何把文中抽象的"眼"与诗文中的具象联系在一起的,而诗文中的具象又是如何在"眼"的规定与范畴中凸显中心的,形成对诗作的概念观的完整解读。