基于差异化教学的初中英语电子书包阅读课教学的行动研究

作者：逄杰

来源：中学生英语, 2018, (46): 78.

<正>本研究基于多元智能理论下的差异化教学理论和任务型教学理论的指导,以《新课标》为依据,用行动研究法探讨了在电子书包教学平台下实现初中英语阅读课分层教学的有效策略,并总结出一套满足学生个性化教育需求的初中英语阅读课教学流程。研究结果表明,有电子书包助力阅读课教学,能够很好地实现课前翻转、课中互动和课后拓展的分层教学策略,拓展学生英语学习渠道,提高学习效率。1.研究背景和现状众所周知,英语作为全球使用最广泛的语言之