基于生活情境的深度探究教学——以“乙酸”教学为例

作者：蔡玲玲; 吴君磊

来源：中学化学教学参考, 2019, (01): 22-25.

• 解读生活
• 实验探究
• 建构知识
• 迁移运用
• 深度学习

基于融合实用性、创造性于"乙酸"课堂教学的构想,设计以生活中酿醋工艺为境脉,以问题链为导向,以实验为手段,探究乙酸的微观结构和宏观性质。学生在宏微联动、实验探究中自主建构知识,在迁移运用中发现新变化,感悟化学的创造性,践行深度学习。