随着新课程改革的不断深入,教学目标发生了较大的变化,很多传统的教学方式都是以教师单一讲解为主,往往没有充分意识到学生是否对教师讲解的内容有深入理解。在新课程标准中,要求教师要充分考虑到学生在课堂教学活动中的主体地位,教师要在课堂教学过程中发挥引导作用。基于此,本文尝试对新课程理念下如何构建初中数学高效课堂的策略进行了分析。
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