高职院校是培养复合型、应用型、实践型人才的重要场所,为更好地适应时代发展需求,应调整人才培养方式,促进学生整体素质的提升。图书是大学生获取知识的重要媒介,阅读是大学生提高学习能力和素质的重要途径之一,而高职学生在开展阅读活动的过程中却存在着诸多问题,对此高职院校应借助非正式学习理论,激发学生阅读兴趣,提高阅读质量,不断完善高职院校应用型人才培养体系,提升人才培养质量。
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