中小学英语教学属于基础教学范畴,两个阶段学生的学习能力和心理均有所不同。随着教育教学的不断发展,教育工作者发现中小学英语教学衔接问题愈加凸显。本文在奉行以人为本教育理念的基础上,对中小学英语教学的衔接问题进行了浅显的分析,旨在合理设计衔接策略,帮助学生顺利完成中小学英语衔接的过渡阶段。
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