在新产业和新经济背景下,专业建设存在学生的价值取向、择业要求和实际有偏差,人才培养不能适应新技术、新产业发展需求等问题。本文以地方高校应用化学传统专业为例,梳理了学生在不同发展阶段,价值取向、能力要求、资源需求,支持载体和利益相关方的诉求,将"三圈理论"引入"双创人才"培养,构建以"价值圈"为根本,推动"能力圈"发展,以"支持圈"为关键的"三圈层"协同育人模式,形成1+1+1> 3的协同效应,该模式为地方高校的人才培养和专业发展提供参考。
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