基于高质量发展理论的“3+3”中高职衔接人才培养研究——以会计专业为例

作者：张榕芬

来源：江苏经贸职业技术学院学报, 2020, (03): 89-92.

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2020.03.025

• 人才培养
• “3+3”
• 中高职一体化衔接
• 高质量发展
• 会计专业

"3+3"中高职衔接试点项目自2012年启动以来,在人才培养的目标定位、课程体系、教材建设、考核评价等方面存在一定的问题。在高质量发展理论视角下,政府主管部门要做好统筹规划,试点院校与行业企业要共同确立一体化的人才培养目标与定位,构建适用于"1+X"证书制度的专业课程体系,开发建设一体化衔接教材,共建共享各项资源,完善考核评价机制,以期有效提升中高职衔接人才培养质量。

• 单位
  经济管理学院; 无锡工艺职业技术学院