让古诗词走进音乐课堂教学策略的研究

作者：王涓

来源：黄河之声, 2018, (20): 82-83.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2018.20.052

• 古诗词
• 音乐课堂
• 教学策略

古诗词是通往中国文化的一扇大门,它不仅通向远古,还通往当下。吟读古诗词,不仅是对诗歌的仰望,更是与历史相逢。它是我们国家的艺术瑰宝,是古人留给我们的艺术宝藏,它的写意、它的深邃、它的无穷魅力,值得我们不断去追寻,去深爱。然而,目前在青少年中对吟唱古诗词却爱不起来,总是觉得它生涩难懂。学校教育的重要任务之一就是要让我们的孩子们了解古诗词的魅力,它中国文化的基石,每个中国人都在其中获得滋养和熏陶,我们身为中国人,应寻根股本,学习好、传承好传统文化,并从中习得兼容并蓄、有容乃大、重德好仁等优秀品质。因此把它融入到我们的音乐课堂,在音乐课上吟古论今,不仅是必要的,也是非常有意义的一件事。

• 单位
  南京市琅琊路小学