提高“学困生”数学能力的实践研究

作者：李明山; 蔡永锋; 李宗明

来源：西部素质教育, 2022, 8(08): 109-112.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202208033

• 数学能力
• “学困生”
• 中小学

文章在提出问题的基础上，首先进行了相关研究，然后论述了提高“学困生”数学能力的教学策略，包括重视情感价值观教育，提升“学困生”的运算心理素质；培养良好的数学学习习惯，帮助“学困生”理解和掌握基本数学学习方法；加强基本技能和技巧的训练，加强优化算理算法的教学，促使基本技能和技巧转化为数学能力。