随着新课程改革和素质教育的不断推进,小学数学的教学方法需要不断进行创新,全面提升小学生的数学核心素养。小学生处在特定的身心发展阶段,趣味课堂可以提高小学生的集中注意力和创新能力,让小学生更好地融入小学数学教学之中。很多小学生认为学习数学十分困难,数学的抽象性使小学生觉得学习数学非常枯燥,缺乏学习数学的兴趣。近年来趣味课堂在小学数学教学中应用越来越广泛,对于小学生数学核心素养的培养具有积极的现实意义。本文着重对小学数学趣味课堂的构建方法进行了深入的研究。
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