数字化技术在教育领域的广泛深入应用,对教育教学产生了革命性影响,并推动数字教育、智慧教育的发展。如何将我们以往所熟悉的课堂教学模式转换并迁移到网络空间的数字化教学,无疑是当今教育面临的挑战之一。数字化教学设计本质是对传统的依赖"面对面课堂交流系统"中"教与学行为链"的"拆解",以及在网络空间的"重构"。文章融合ADDIE等教学设计思想,在研究、实践、总结的基础上,构建了一个数字化教学设计框架,并在课程改革中得以应用。
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