“学生命题”——高三作业模式的另一种尝试

作者：赵维伟

来源：教学考试, 2021, (44): 57-59.

<正>学生进入高三后,每天都会进行大量的习题训练,一方面可以检验当天复习的效果,方便及时查漏补缺,另一方面可以训练学生的解题能力,提升答题速度。因此,"刷题"成为了高三学生复习各学科知识的常用方法之一。但是师生不宜将"刷题"奉为圭臬,做题只是复习的手段而非目的,复习的主体是"学生"并非"考生"。比起完成已有成题,适时地让学生亲自命题,