三类据实甄别 三级递次推进 三层协同展开——小学中段作文课“深度教研”架构与设计实践研究

作者：俞明灿

来源：小学生作文辅导(上旬), 2022, (01): 98-100.

<正>当下，优质高效的课改成为语文教学的主流追求。小学中段是学生写作起步和积淀的关键阶段，作文课改对促进教师完善作文教学模式、提质作文课堂教学、发展学生作文能力等，具有重要意义。1.对有效教研活动的反思。有效的作文课改呼唤有效的作文教研。我们应该正视一线作文课堂现状，积极探究一种适合学校和学生实际需求、展现时代语用特色的作文教改模式。而那些设计缺乏针对性、教研机制显得滞后的作文教研活动形式仍或多或少地存在，其教研形式较为单一，