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摘要
中高职衔接贯通培养已成为职业教育的一种重要人才培养形式和途径，其受重视程度和重要性愈来愈凸显。当前，我国中高职贯通制人才培养模式仍偏重于学制衔接，不断探索和实践如何实现内涵式衔接是未来发展的目标与方向。针对中高职衔接贯通制人才培养在培养目标、课程体系、教师资源三方面的现实困境，从内涵上构建培养目标层次递进、课程体系能力递进、教师资源共建共享三位一体的科学人才培养模式，实现中高职一体化人才培养的无缝衔接，保障和提升人才培养质量，推进职业教育健康协调发展。
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单位四川职业技术学院
