如此识字不可取

作者：李玉宏

来源：小学教学参考, 2018, (07): 94.

• 字理
• 识字教学

撷取农村小学语文教学的两个识字教学片段,分析当前识字教学时存在的随意曲解、乱解字理的倾向,提出:要遵循汉字本身的构造特点,运用字理识字的方法,科学、有效地展开识字教学。