摘要
翻转课堂是一种全新的教学形式,对提升教学质量具有十分积极的作用。在高等数学教学实践中,翻转课堂同样起到提升教学质量的应用效果。但是其中仍然存在一定的问题,因此,探究翻转课堂在高等数学教学中的有效性,并且解决其中存在的问题,是促进翻转课堂应用效果的关键。
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翻转课堂是一种全新的教学形式,对提升教学质量具有十分积极的作用。在高等数学教学实践中,翻转课堂同样起到提升教学质量的应用效果。但是其中仍然存在一定的问题,因此,探究翻转课堂在高等数学教学中的有效性,并且解决其中存在的问题,是促进翻转课堂应用效果的关键。