诊改视野下职业教育教师职业能力提升途径

作者：刘欣

来源：现代职业教育, 2018, (31): 110-111.

• 诊断与改进
• 职业能力
• 途径

在诊断与改进视野下及当前社会大背景下,职业教育教师职业能力自主诊断与改进显得尤其重要,在分析调查数据、社会调研的基础上,结合国家法律法规、政府文件要求和职业院校实践经验的基础上,提出多维度三层次职业教育教师职业能力要素模型、职业能力标准构建方法以及自我提升途径。

• 单位
  山东凯文科技职业学院